2014-08-15 涂料 新浪乐居
中国扶贫基金会杨晋
杨晋：
大家好，我是中国扶贫基金会的杨晋。很高兴今天有这样一个机会互动讨论，其实刚才听周总讲的时候，我觉得我们有很多的共同点。为什么我们选择高中生，为什么扶贫基金会在做大学生和小学生之后，同时选择高中生项目？就是基于高中生三年，国家没有扶持的帮助角度。小学到初中九年，有义务教育覆盖。大学阶段，现在国家有助学贷款，同时我觉得作为大学生的话，已经有这个能力让自己接触社会，去打工也好，在社会上承担一些职务也好，都可以找到生存的一些方式。而高中三年是价值观的形成，高中三年也是人生的一个转折点，怎样把握？很多时候像刚才杨承铸同学说的，可能也会有种无助的感觉，或者不知道该怎么办的感觉，但是心里会觉得有机会、有希望，是可能的。所以希望通过我们这样的机构的努力，去挖掘到这些需求的所在地，然后真正地给他们提供帮助。在这一点上，我们跟嘉宝莉做的是类似的事情。
当然，中国扶贫基金会可能是因为在公募机构里面，它是一个组织，相对比较完备，机构比较庞大，资金来源相对比较有渠道。这么一个公益机构，对高中项目，除了资助，更多是关注心灵成长、素质能力的提升。基于这一块，我们有自己一套经过调研得出来的理论，并在将近十年的时间里不断践行，得到了很好的反馈。有了我们的资助，肯定帮助父母减轻了很大的心灵和精神上的压力。另外，我们更多通过体育运动的方式，带给孩子们心灵上的健康和和积极向上的心态。这个非常好，可以带动大家跑完全程，而不是一个人。我们建立虚拟班级，50人一个班，有的当班长，有的当组长，带领大家，每天达到一定训练量，长跑或者做一些体能训练，既锻炼了身体，又能健全心灵，完善行为能力。
通过阶段性的活动，通过比较有拓展性的游戏方式，让大家都能够知道，三年里面，可能我会具备一些什么素质，我能够得到什么样的一些支持，这是我们其中的一个点。当然扶贫在高中项目里，还有很多我们认为可以去发扬，或者说还可以再去完善的一些点。接下来如果还有别的时间，我们可以再来分享。
高一开始进入这个班级的时候，我们就会跟大家说，我们背后有专门的体育做支撑，有专业体育老师带领，把训练要求告诉大家，完成一个什么样的需求，然后才怎么样。这个其实不只是这个学校的50个孩子，更多的是在学校里面，变成了一个模式，体育老师会把它变成体育课的一部分，这样通过50个孩子的机会，带动了一个学校的变化。
我们会让孩子给自己的队伍取名字，然后创造自己认为有价值的一些东西，其实更多的时候是要激发大家的自主性，而不是在这儿等资金的资助。我觉得我们最大的能力是在资金链上面，能够尽量地争取更多的东西，但是更多的时候，我们需要给大家带来的是这种正能量的东西，你是一个发光体，就能带动更多的光源出来。
新公民计划魏佳羽
魏佳羽：
我来自新公民计划的魏佳羽。针对刚才分享的嘉宝莉助学项目，分享一下我的感受。企业基金会能坚持这么长时间，很难得。这个项目三年一个周期，确实在进化，每年比之前往前走一步。很多人愿意提问题，解决什么问题，继续针对下一步想提出一些问题。比如助学，很多时候第一个出发点，常常是因为他很穷，如果没有人帮他，他可能就没法上学了，给他一些资助，也许就能够完成上学。嘉宝莉的助学额度从最开始500到1000，再到1500元一年。1500，对于高中生在乡村的实际支出，到底重要到什么程度，包括刚才第一个大学生志愿者分享的，38个案例里面，我看到其实有17个家庭是外出打工的，其实家庭有一定的收入，这个资助的核心意义在哪？希望嘉宝莉可以重新去思考。我的资助，我要解决孩子的是什么问题？因为有可能是失学问题，但是也有可能不一定是失学问题。比如说杨晋刚才分享很多，其实孩子已经上了高中，关注孩子怎么样进一步成长，这个时候你的思考就比原来更深了一步。当你关注到孩子真实的问题的时候，其实你到乡村会看到非常多的问题，有什么事情可以做就更有数了。嘉宝莉助学基金会调动非常多的资源，包括各地经销商，包括大学生志愿者，针对这些问题，这些人能提供什么帮助，如何推动项目进一步往前走。
大家关注更多的是乡村，我们机构更多关注的是城市。因为中国有一个客观情况，有一个户籍制度，只要你离开了户籍地，不管原来是谁，都有可能面临上学的困境。北京人到上海，上海人到北京都一样。这个量级在全国，按照2010年的数据，有3187万0到17岁的流动儿童，其中绝大多数还是能够进入公办学校，实际上大概还有两百多万的学生，没有机会进入公办学校，只能就读在这种所谓的打工子弟学校，各种能想象到的问题，都有可能存在。我们最开始也办过学校，也资助过学生。
其实你会发现问题。在乡村，没有哪个乡村政府会说，我不想把这个学校办好，我想怎么样。但是在城市，很多人认为打工子弟学校不应该存在，应该关闭，应该想办法让这些孩子离开，但实际上很多这种学校，还是坚持存活着。所以，后来我们的重心，是关注孩子教育问题，教育问题很重要的核心就是老师，不管怎么样，其实一个老师，只要他能够教好一个班级的孩子，可能就会带来非常多的影响。我们最早的时候，是做一个叫园丁奖的项目，针对老师评选，相信会有好老师选出来。然后，我们又往前走了一步，我们给这些老师一些机会，让他们可以做他们想做的事，每个老师可以申请八百元资助，在班级做最有价值的事情。老师最开始反馈，缺书本、缺东西，总之能想到的东西都缺，老师买了很多东西回去。大概这个项目做了两年以后，我们又一次反思，这个事情无止境，而且很难确定，买了这些东西真的对于孩子教育有帮助吗？我们后来又提高了这样一个门槛，申请的时候，要考虑你要解决的是什么问题，因为只有老师最了解孩子。要跟孩子接触，发现了孩子有什么样的问题，然后去试图解决它。
我们的自由天空韩晓利
韩晓利：
大家下午好，我是我们的自由天空的韩晓利。今天下午在这里跟大家分享很开心，前面看到嘉宝莉十年，我很感慨，因为我们是八年，2006年3月开始。其实做公益，这种坚持，最宝贵，其实也最难。真的是不容易，嘉宝莉做了十年。
我想给大家介绍一下我们做的项目，我们跟嘉宝莉很像，我们是一对一助学，再一个支教，我们的支教就是接力式的，一个学期。再就是建图书室，还有小学校维修、小基建项目在做，还有心理健康，跟基金会合作的项目。
今天在这里听了嘉宝莉十年项目分享，内容很具体，很多地方相似。我讲讲我们助学的大概模式，大家听听看，有哪里不同，哪里还可以相互学习。我们的资金来源是社会人士的捐助，我们也是采取那种走访的形式，但是我们的志愿者是通过网络平台招募社会上的爱心人士，一般都是工作过的。因为我没有资金去支持他们走访，都是选择这些上班的，有一定收入的志愿者，帮助我们完成这项工作。他们到各个偏远山区，到孩子家里面，看他们家里的情况，然后收集一些资料，包括跟家长聊，包括自己看，拍一些照片，把这些放到网上去，这样网站就形成了一个平台，我们的网站，就是我们的自由天空。这个平台上，有些人知道了就会在上面结队，结队完以后，资助款，又是由这些社会上的人士再次在春季和秋季开学的时候，把钱送到孩子手里，整个都是由社会上的爱心人士去完成的。在这里，我觉得整个过程是相当透明的，都是这些志愿者，来自全国各地，有时候有些海外华人也会回来参加这些活动。所以整个过程很透明，我们资助的学生到现在算起来有两千多吧，所以这个工作参与的人还是很多的。
再就是像嘉宝莉说的那句话，资助不止于捐助，这个对于我们组织做的支教这一项来说，就特别符合。因为助学，咱们都是捐助，大家捐助学金，支教虽然时间很短，一个学期，但是其实这么多年下来，我们现在派到支教点的老师，已经应该有三百多名了，因为每个学期大概就是20个左右。他们去支教一个学期，到他们走的时候，学生特别不舍，这个过程当中，要说从教学上面有多大帮助，可能挺难，但是他们这种陪伴更重要。因为现在乡村里面的孩子，更多的是爸爸妈妈在外面打工，就是那种留守儿童。所以一个学期的陪伴，对于他们来说挺开心的，对她们也特别重要。特别适合那句话，资助不止于捐助，他们更多的是需要陪伴。
我们的自由天空现在主要做助学和支教项目。助学这一块，我们最初是做的小学还有初中，然后这些年发现，小学给两百元，很少，帮不了什么。这些年下来，发现更需要帮助的是跟嘉宝莉做的这种高中阶段才是最重要的。我个人感觉，这个助学真的是助，只是一个助字，我们不能去想得更多，不是去扶贫什么的。就是要在它最关键的那个节点，我们帮一下他，推他一把。所以很多孩子其实小学、初中还能读，到了要升高中，一个是挺不容易的，费用一下高了很多，比如小学五百块钱、三百块钱、两百块钱，就能读下去，到了高中以后，到了县城，路费还有每个月生活支出，很多方面，一下变成了上千块一个月，所以对于家庭来说，负担一下子加重了很多。
这个阶段去帮助他们就很有价值。我们现在开始增加了一个项目，叫做初升高的奖学金项目。就是针对这个情况，我们做了一些变动，小学那边反而没有原来抓得那么紧，但我们做的不太一样，我们不是从高中开始，从小学升到初中，再往高升，一般我们都是跟着孩子，小学开始就资助他，如果上初中，继续资助，如果考上高中，一直跟上去。所以定位初升高的奖学金，就是奖励他，因为他一直以来这么刻苦，现在成绩这么好，考上了高中，就给他两三千元奖学金。这个钱真的能帮助到那些学生。今年高考，甘肃几个孩子考上武美，那个地方只有一个大学生，由于我们的资金没有到位，他就出去打工了。如果我们帮助他一下，推他一下，他就能上大学了。先跟大家分享这么多吧。谢谢大家！
